Frajda budowania, wyzwanie współzależności, spektakularny efekt

I CZĘŚĆ

Uczestnicy otrzymują instrukcję, zasoby oraz czas na zaplanowanie aktywności  oraz ich realizację.

Ich zadaniem jest budowa miasta wg określonych zasad:

• Efektywność pracy jest mierzona na poziomie zespołu.
• Uzyskanie najwyższej efektywności wymaga współpracy pomiędzy osobami reprezentującymi dany departament oraz między departamentami.
• Trener konfrontuje odczucia dotyczące efektywności z efektywnością realną (mierzoną poprzez odpowiedni wzór).
  
  

POZIOM GRY SYMULACYJNEJ

• PODZIAŁ NA ZESPOŁY I WYBÓR LIDERÓW:  wszystkie zespoły będą równoliczne. Liderzy mogą być zarówno losowani jak również wybrani wg określonego klucza (np. na liderów można wybrać tych menedżerów, którzy w większym stopniu realizują cele z perspektywy własnego działu).
• PLANOWANIE I REALIZACJA ZADAŃ: zadania są przygotowane w taki sposób, żeby była możliwość realizacji bez kooperacji (sposób łatwiejszy, gorzej punktowany) lub we współpracy z pozostałymi zespołami (sposób trudniejszy, lepiej punktowany).
• ANALIZA PRACY:  będzie dotyczyć zarówno fazy planowania działań jak i samej realizacji – zarówno w sferze relacyjnej jak również efektywnościowej.
  Trener będzie koncentrował się na wyciąganiu wniosków i analogii pomiędzy przebiegiem gry strategicznej i sytuacji firmowych.  Skuteczna analiza pracy będzie wymagała poznania przez trenera przykładowych kazusów firmowych obrazujących trudności w realizacji celów na poziomie całej firmy.
• WYBÓR NAJLEPSZYCH LIDERÓW:  w wyniku analizy (na podstawie arkusza oceny) zostanie wybrany najbardziej efektywny zespół oraz najbardziej efektywny lider.  W jednym z wariantów w grze najpierw grupa szkoleniowa subiektywnie wybiera najlepszego lidera i zespół, a następnie ten wybór jest konfrontowany z oceną obiektywna (bazującą o arkusz kalkulacyjny).

II CZĘŚĆ

Omówienie symulacji. Trener omówi następujące elementy:

• Pięć obszarów potencjalnych dysfunkcji zespołowych w oparciu o koncept Lencioniego:
• Relacje pomiędzy liderem zespołu a jego członkami.
• Role grupowe, które reprezentowali uczestnicy projektu.
• Mechanizmy i zjawiska psychologiczne, które miały wpływ na efektywność, motywację do działania oraz współpracę.
• Kontekst projektu – analogie pomiędzy „rolą menadżera” w grze i rzeczywistości firmowej.
• Realizacja celów poszczególnych jednostek lub/i realizacja celu głównego.